RELATO DO PROJETO TIC

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ENSINO FUNDAMENTAL /SÉRIES INICIAIS
PROFESSORA: MARISTELA MIDLEJ
CURSISTA: ERIANDE ALVES

Trabalhei com o projeto em parceria com o cursista José Nildo, devido eu estar na trabalhando no momento na direção da Escola Municipal Paraíso, ele, ficou o trabalho de sala de aula, realizando debates, momentos de leituras confecção de mural. Eu desenvolvi o meu trabalho no infocentro com o computador.
Conheça, um pouco mais do trabalho no blog:http://ufba2008.blogspot.com/

TECNOLOGIAS: INFORMAÇÕES ALIADA AO PROCESSO EDUCATIVO

Perceber-se que, a cada dia,os alunos tem maior contato com as tecnologias e a escola não pode mais ignorar a influência dos aparelhos de televisão, vídeo, computadores e internet entre outros, na sala de aula como ferramentas de aprendizagem, muitos tem sido os investimentos do estado para informatizar as escola públicas isto não significa que as novas tecnologias estão sendo usadas para melhorar a qualidade do ensino. O que vem acontecendo é o uso que chamamos de inovação conservador. Os professores não pode ignorar o fato que as tecnologias fazem parte do dia-a-dia do aluno, assim podendo ser uma ótima ferramenta para estimular o aprendizado, e tornando as aulas mais instigantes e apreciadas pelos alunos.

Antes de escolher formas de utilizar as TIC, é precisos oferecer aos professores alem das ferramentas, cursos de capacitação sobre os usos dessas ferramentas que se tornaram pedagógicas. Lembramos que elas por si só, não faz a diferença. É preciso a mediação do professor em todo processo, pois só assim teremos uma mudanças significativa como meio de conhecimento explorando as fronteiras de espaço/tempo favorecendo a velocidade das informações e a interatividade em qualquer parte do mundo, vivemos no tempo em que as informações estão em constante atualização. É necessário também que o poder público procura construir espaços adequação para esses atividades, evitando as improvisação como estar acontecendo na maioria das escolas.
A faculdade já oferece essa atividade o professor pode começar a explorar as tecnologias, depende de nos que haja uma atualização das didáticas, adequando-as nas escolas do nosso município com ajuda de professore, colegas e alunos, afinal todos nos temos algo a ensinar e a aprender.

ATIVIDADE: ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO COM O PROFESSOR MARLON MARCOS

RESENHA DO FILME CRASH- NO LIMITE

A obra fílmica Cresh- no Limite, dirigido por Paul Hig, pode nos levar a uma reflexão antropológica por se tratar de um trabalho sobre o legitimo comportamento humano na sociedade contemporânea, nas ruas de Los Angeles nos EUA ou em qualquer lugar do mundo. Nos mostrando marcas de preconceito no encontro entre diferentes personagem em apenas 36 horas. Desde da primeira cena já vimos a intolerância e o preconceito praticadas por pessoas que no decorrer do filme também sofrerão as consequências por suas atitudes.

O fio condutor é o racismo no qual todos são discriminadores e também discriminados que não acontece só com negro mas também com brancos, muçulmanos, latinos, podre. E tudo começa com o roubo de um carro de uma mulher rica, a partir dai acontece uma série de incidentes que aproxima habitantes de origem étnicas e classes sócias diferentes: Como um veterano policial racista e seu jovem parceiro, passivo em relação as suas atitudes, um detetive negro e seu irmão traficante, um bem-sucedido diretor de cinema de origem afro-descendente, um imigrante iraniano que com um pequeno comércio que vive sendo assaltado, um trabalhador latino que luta para sustentar sua família, um casal de detetives da polícia, ele afro-americano e ela latina, que são amantes cada um com sua própria história marcada pelo mazelas sociais, culturais e morais da sociedade.

A grande mensagem que o filme nos passa é a construção e desconstrução que vive os personagem que mesmo aqueles que apresenta ser duro com pessoas de outra raça , não mediu esforço para salvar uma vida como é o caso do policial que era extremamente racista mas numa situação em que teve de salvar uma vida não se importou com a raça dessa pessoa e acabou por salva-la pondo em risco sua própria vida. Outro exemplo que fica claro e a personagem de Sandra Bullock também era racista mas a medida que a historia foi avançando ela começou a perceber que a sua vida era superficial e numa altura em que ela precisou os amigos mostraram-se fúteis e a pessoa que ela discriminava que era sua emprega doméstica , foi quem ficou ao seu lado . Diante dessa situações nos perguntamos até que ponto nós conhecemos? No filme Crash fica claro, a falta de tolerância, a dificuldade de viver com as diferenças. Nesta passagem do filme aparece a alteridade ou seja a possibilidade de nos colocarmos no lugar do outro. .

ATIVIDADE:EDUCAÇÃO E ETNICIDADE COM O PROFESSOR EMMANUEL SOARES

OS JOVENS DE IRECÊ

A Sociedade de Irecê, como todos os brasileiros de modo geral, tem sido constituida numa cultura diversificada de varias regiões e raças que se misturam, com uma política de desigualdade, na qual o preconceito têm atingido principalmente a população pobre e negra.

A cidade está extruturada em problemas da sociedade como: O desemprego, a felência de valores, a imaturidade dos jovens decorrentes da eusência de processos educativos mais consistente. A questão do uso de droga é um dos problemas mais sérios que nossa juventude vem enfrentando, que atingem principalmente as camadas mas pobre da sociedade, resultante da desigualdade que gera injustiça.

A cultura é o acervo de conhecimentos que cada grupo social cria diversasas possibilidades e necessidades vivenciadas no cotidiano que funciona como fonte de identificação grupal e possibilita a comunicação em diversas culturas.

Assim os jovens de nossa cidade têm uma diversidade de estilos culturais e visuais, que é uma das marcas da juventude atual as (TICs) Tecnologias da Informação e Comunicação também esta muito presente na vida dos jovens, com os movimentos políticos e mobilização através de projetos governamentais que chegam as comunidades das periferias. Percebe-se que os jovem estão mais interessados em baladas, bares, roupas, sapatos , cabelos pranchados e ficar com as garotas que se preuculpar em mudar pra melhorar a cidade em que vive.

A maioria dos jovens que chegam a faculdades públicas são aqueles que estudam em escola privadas, muitos dos nossos alunos da rede pública não consegem se quer terminar o ensino medio, uma pequena parte estar inserido em alguas religiões e em programas sociais do governo federal para ajudar na sobrivivencia das familías.

PROFESSORA: EMMANOEL MAIO

Eriande e cristina

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Eriande e cristina

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